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美國留學(xué)申請(qǐng)建議二三點(diǎn)

類別:美國投資移民   發(fā)布時(shí)間 :2017-04-25    瀏覽人次 :5103

在過去一段時(shí)間,針對(duì)名校生的探討很多,比如“常青藤綿羊”“精致的利己主義者”、“空心病患者”等。針對(duì)這些現(xiàn)象,哈佛為首的名校掀起了對(duì)錄取政策的改革,今天這篇文章將盤點(diǎn)美國名校在錄取學(xué)生時(shí)政策發(fā)生的變化,并且給中國考生一些懇切的申請(qǐng)建議。

在過去一段時(shí)間,針對(duì)名校生的探討很多,比如“常青藤綿羊”“精致的利己主義者”、“空心病患者”等。針對(duì)這些現(xiàn)象,哈佛為首的名校掀起了對(duì)錄取政策的改革,今天這篇文章將盤點(diǎn)美國名校在錄取學(xué)生時(shí)政策發(fā)生的變化,并且給中國考生一些懇切的申請(qǐng)建議。

美國名校的錄取政策變化

麻省理工學(xué)院:

◆ 可填寫的課外活動(dòng)從原來的10項(xiàng)減少到現(xiàn)在的4項(xiàng);

◆ 9年級(jí)之后才開始的課外活動(dòng)不允許再添加上去;

◆ 文書話題新增“請(qǐng)描述你是如何為所在社區(qū)做出貢獻(xiàn)的,可以是關(guān)于家庭、學(xué)校和鄰里”。

耶魯大學(xué):

◆ 可填寫的課外活動(dòng)只能有2項(xiàng);

◆ 文書話題新增“回顧一下你曾經(jīng)為家庭、社區(qū)或公共利益做出的貢獻(xiàn)”。

這僅僅是個(gè)開始,接下來會(huì)有很多大學(xué)隨之響應(yīng),而這一切的改變?cè)从谝环輬?bào)告。

2016年,哈佛大學(xué)教育學(xué)院推出了名為“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through CollegeAdmissions”(力挽狂瀾:通過大學(xué)錄取政策來激勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人和公共利益)的報(bào)告。

而這份報(bào)告又源自于哈佛大學(xué)Richard Weissbourd教授一項(xiàng)進(jìn)行了十來年的研究。他讓來自美國各地的1萬名中學(xué)生排列出什么是對(duì)他們?nèi)松钪匾氖虑?。研究結(jié)果顯示,將近一半的學(xué)生認(rèn)為成就最重要,30%把追逐幸福快樂當(dāng)作最高理想,僅有20%多一點(diǎn)兒的學(xué)生覺得應(yīng)該把關(guān)愛他人列為人生目標(biāo)。

Weissbourd教授非常震驚。他出生在20世紀(jì)50年代,正值美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得如火如荼,那時(shí)的大學(xué)生(多數(shù)是白人)并沒有只考慮自己群體的利益,而是站在了反對(duì)種族隔離和社會(huì)不公平的前列。在接下來的反越戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)中,大學(xué)生更是成了急先鋒。

能力越大,責(zé)任越大,這些未來的社會(huì)精英本應(yīng)心懷天下,致力于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義,可是當(dāng)下他們卻只專注于如何攫取更多的個(gè)人利益。那些不計(jì)個(gè)人得失、關(guān)注弱勢(shì)群體的大學(xué)生仿佛已經(jīng)消失在歷史長河中,難道如今關(guān)愛他人成為小眾的價(jià)值觀了嗎?

無獨(dú)有偶,耶魯大學(xué)的William Deresiewicz教授也得出了相似的結(jié)論。Deresiewicz教授在哥倫比亞大學(xué)一路從本科讀到了博士,之后又在耶魯大學(xué)執(zhí)教,可以說他本人深諳常春藤這類美國頂尖高校的套路。他用“優(yōu)秀的綿羊”來形容常春藤盟校里的未來“精英”:他們都很聰明勤奮,似乎時(shí)刻都保持斗志昂揚(yáng)精力充沛,但同時(shí)又總是感到焦慮、壓抑和茫然,缺乏好奇心和理想,他們只是在人云亦云的價(jià)值觀裹挾之下,盲目而又順從地向著一個(gè)方向前進(jìn):華爾街上的金融或咨詢公司。

名校更看中課外活動(dòng)的質(zhì)而不是量,更看重活動(dòng)的深度參與而不是表面的形式主義

目前哈佛大學(xué)的這份報(bào)告已經(jīng)得到超過120所大學(xué)和學(xué)院署名支持。這些學(xué)校既有哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)這些常春藤盟校,也有麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)和約翰霍普金斯大學(xué)這些頂級(jí)私校,當(dāng)然更不乏公立名校的背書。

除了像麻省理工學(xué)院和耶魯大學(xué)這樣從課外活動(dòng)數(shù)量上進(jìn)行硬性限制以外,各所名校的錄取理念也會(huì)隨之發(fā)生變化。富裕家庭的孩子花父母錢飛到世界各地,在欣賞異國風(fēng)情之余,做一兩個(gè)星期的義工,已經(jīng)不再認(rèn)為是有意義的課外活動(dòng)了。參加五六個(gè)俱樂部,甚至自己創(chuàng)辦一個(gè)假大空的俱樂部,也很容易被錄取委員會(huì)識(shí)破套路。

名校會(huì)更愿意看到申請(qǐng)者因?yàn)榕d趣愛好長期沉浸到某項(xiàng)課外活動(dòng)中,而不是只有一兩周的短暫行為;會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從細(xì)微之處去關(guān)愛他人和社區(qū),而不是跑到千里之外修房子。比如,為減輕家庭負(fù)擔(dān)去做兼職,幫助父母照顧年幼的弟妹或者年邁的祖父母,有真情實(shí)感和反思,反而更能打動(dòng)錄取官。比如下面這幾個(gè)活動(dòng)案例。  

領(lǐng)導(dǎo)力不看團(tuán)隊(duì)大小重在為人謀福

美國的教育體制下,非常看重孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和展現(xiàn),但是中國學(xué)生容易對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)詞理解錯(cuò)誤,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力主要體現(xiàn)在可以領(lǐng)導(dǎo)多少人的團(tuán)隊(duì)做事。事實(shí)上,美國高校更在乎你如何利用有效的資源和團(tuán)隊(duì),去影響他人,為群體造福。

Ivy高中時(shí)是學(xué)校的志愿部部長,她希望可以借助這個(gè)平臺(tái)給學(xué)生們帶來更多的便利。比如,她發(fā)現(xiàn),學(xué)校的衛(wèi)生間從不安放廁紙,同學(xué)們都需要自備衛(wèi)生紙,所以就發(fā)生了不少忘帶廁紙的“人間慘劇”。于是Ivy開始萌生了為學(xué)校衛(wèi)生間裝備免費(fèi)衛(wèi)生紙的計(jì)劃。

這個(gè)看似簡(jiǎn)單的計(jì)劃,卻遭遇到了重重困難。Ivy一開始籌劃在全校募集資金,經(jīng)過一次民調(diào),她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們捐款的意愿并不強(qiáng)烈。之后她又把目光投向了回收廢棄塑料瓶,并且尋求與學(xué)校的環(huán)保社合作。但是發(fā)現(xiàn)學(xué)校早已進(jìn)行了對(duì)塑料瓶統(tǒng)一回收的工作,回收的收入也另有他用,好不容易找到的資金渠道就這么斷了。

經(jīng)過一系列內(nèi)部政策申請(qǐng)和外部拉贊助,終于有一天,學(xué)校里的所有衛(wèi)生間都安裝上了帶有廣告盒的衛(wèi)生紙。在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候,Ivy自稱廁紙姐,以“My Toilet Paper Complex”這個(gè)吸引人眼球的題目,以及幽默輕快的筆調(diào),侃侃而談自己為爭(zhēng)取“最基本的人權(quán)”的斗爭(zhēng)過程,最終她獲得了全美排名第九的文理學(xué)院克萊蒙特·麥肯納學(xué)院(Claremont McKenna College)面試官Andy的認(rèn)可。

做學(xué)術(shù)也可以心系社會(huì)

很多同學(xué)會(huì)覺得,做學(xué)術(shù)這件事情,離自己太遙遠(yuǎn),要么是自己達(dá)不到一定的學(xué)術(shù)深度,要么是擔(dān)心太枯燥別人也聽不懂。但聰明的人,往往會(huì)利用高中生力所能及的知識(shí)范疇加上一定的文獻(xiàn)閱讀和總結(jié),結(jié)合某種社會(huì)現(xiàn)象,通過做簡(jiǎn)單研究的方式試圖去解決問題。

Steven 就是這樣的一個(gè)聰明人。首先,Steven對(duì)體育很有熱情,是學(xué)校的籃球隊(duì)主力,每年運(yùn)動(dòng)會(huì)上都活躍在短跑、跳高、投擲等各項(xiàng)賽事中。此外,他初中的時(shí)候 還參加過機(jī)器人比賽,對(duì)于科技創(chuàng)新有著情有獨(dú)鐘的關(guān)注。但是不得不說,興趣廣泛如他,基本都是淺嘗輒止,沒有一項(xiàng)是真正能拿出手的亮點(diǎn)。

終于,一次在北京殘聯(lián)下屬的一家聾啞兒童機(jī)構(gòu)做義工的機(jī)會(huì),讓Steven感受到了一股強(qiáng)烈的愿望,希望可以為這些盲人小朋友做更多的事情。Steven先 是做了一個(gè)關(guān)于“肢體運(yùn)動(dòng)與游戲在兒童教育中的作用”的研究,然后設(shè)計(jì)了一套可以跟盲人小朋友們一起做的游戲,之后重新跟這家機(jī)構(gòu)取得了聯(lián)系,并通過號(hào)召他自己所在的籃球隊(duì)成員,一起加入了游戲課程開發(fā)的公益志愿活動(dòng)中去。

他們希望,通過與孩子們的溝通、游戲,可以幫助這些聾啞兒童重新樹立希望,對(duì)生活建立信心,并對(duì)自己的能力進(jìn)行開發(fā)和再認(rèn)知,幫助他們今后的成長。就像 Steven最終在他的文書里寫的那樣:“曾經(jīng)孩子的一個(gè)擁抱就會(huì)讓我不知所措,但是現(xiàn)在,我身上爬滿了小孩子,看著他們依依呀呀快樂的樣子,我感覺自己 就像一個(gè)值得依靠的大樹?!?/p>

最終,Steven收獲了他一直夢(mèng)想的卡耐基梅隆(Carnegie Mellon University)工程學(xué)院的錄取。

藝體特長也可以與慈善相結(jié)合

還有一種情況,是中國學(xué)生經(jīng)常遇到的,就是花了十幾年的時(shí)間學(xué)鋼琴或者打籃球,可是到頭來卻發(fā)現(xiàn)周圍的人十有八九都有這樣的藝體特長,頓時(shí)沮喪無比,從此不再觸碰。但事實(shí)上,如果用得好,藝體特長也可以成為慈善界強(qiáng)有力的一種號(hào)召形式。

Vincent學(xué)習(xí)了十二年的鋼琴,直到現(xiàn)在還與他的鋼琴教師,一位來自吉爾吉斯斯坦的音樂老師保持著頻繁的聯(lián)絡(luò),也與當(dāng)?shù)氐匿撉賹W(xué)校關(guān)系不錯(cuò)。加之Vincent曾經(jīng) 參加過磐石基金會(huì)的暑期夏令營,與磐石基金會(huì)的工作人員保持著良好的關(guān)系,可以從基金會(huì)獲得慈善組織的支持。

他曾夢(mèng)想著能夠邀請(qǐng)到中國乃至世界上最好的鋼琴演奏家,所以寫信給了朗朗、李云迪,甚至馬克西姆,但是他得到的只有冷漠的無視或是禮貌的拒絕。他失望過,但 是很快重新振作起來,把自己的目標(biāo)定位得更加實(shí)際。除了在邀請(qǐng)鋼琴師方面碰到的困難,Vincent在尋求資助、尋找場(chǎng)地、獲取政府批準(zhǔn)方面也都碰到了種 種之前預(yù)想不到的狀況。但最終,他在烏魯木齊成功地舉辦了有三百多人參加的慈善音樂會(huì),在當(dāng)?shù)卦斐闪宿Z動(dòng),有三家紙媒和兩家電視臺(tái)對(duì)他的活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

從上面的例子不難看出,設(shè)計(jì)課外活動(dòng),第一得真是來源于自己的興趣,是自己想做的事;第二要投入時(shí)間,不懼困難。其實(shí)學(xué)生在課外活動(dòng)中戰(zhàn)勝困難的過程,才是招生官真正想看的;最后,是要心系社會(huì),有一顆公益之心。

耶魯大學(xué)的招生頁面中這樣界定招生官期待看到的學(xué)生們從事的活動(dòng):

你抓住了那些能讓你擔(dān)任領(lǐng)袖人物的機(jī)會(huì),并將你的精力投入你所選擇的活動(dòng)中。你毋需擔(dān)任一個(gè)全國性的組織的主席才能給錄取委員會(huì)留下深刻印象,但委員會(huì)希望看到你花時(shí)間、抓住有意義的機(jī)遇,并積極地影響你周圍的人。你對(duì)你投入時(shí)間做的事情,展現(xiàn)出深深的執(zhí)著與真摯的熱愛。你追尋真心向往之事的無上愉悅—而非連篇累牘陳列活動(dòng)的簡(jiǎn)歷—將會(huì)讓你具備更強(qiáng)有力的資格。

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