類別:美國(guó)投資移民 發(fā)布時(shí)間 :2017-03-06 瀏覽人次 :5288
北美私校一般以四大標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和考察一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀。這四大標(biāo)準(zhǔn)是:學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn),體育標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任感。由于一些華人學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)北美的教育理念和文化了解不透徹,因此在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)有一些明顯的誤區(qū)。
北美私校一般以四大標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和考察一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀。這四大標(biāo)準(zhǔn)是:學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn),體育標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任感。由于一些華人學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)北美的教育理念和文化了解不透徹,因此在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)有一些明顯的誤區(qū)。
誤區(qū)之一:過分重視學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,只要孩子SSAT(北美私校入學(xué)考試)成績(jī)好,分?jǐn)?shù)高,就會(huì)被學(xué)校錄取。其實(shí),北美重視素質(zhì)教育,上述四大標(biāo)準(zhǔn)是同等重要,缺一不可。學(xué)校考察的主要是看孩子的潛力,而不完全是分?jǐn)?shù)。所以有孩子分?jǐn)?shù)低的反而進(jìn)去了,分?jǐn)?shù)高的還沒錄取。學(xué)校認(rèn)為,只要孩子達(dá)到了學(xué)校要求的素質(zhì),知識(shí)性的東西肯定能學(xué)會(huì)。
而所謂的素質(zhì)判斷,一是考察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有沒有熱情,有沒有學(xué)習(xí)能力。是否懂得提問,懂得跟人分享思想,討論。二是考察學(xué)生對(duì)生活有沒有熱情,喜不喜歡參加各種活動(dòng)。學(xué)生的性格有什么特色,能夠帶給其他學(xué)生帶來(lái)什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。私校講求的是學(xué)生之間的差異性,包括個(gè)性迥異,技能稟賦的不同,各式各樣的興趣愛好等。只有在一個(gè)差異化的環(huán)境中,學(xué)生之間才能互相學(xué)到東西。如果學(xué)生之間區(qū)分不明顯,比如特長(zhǎng)都是鋼琴10級(jí),這在私??磥?lái)是不能組成一個(gè)班的,因?yàn)閷W(xué)生之間不能學(xué)到更多東西。私校講求的是互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
誤區(qū)之二:學(xué)生的課外活動(dòng)過于單一,缺乏特色
很多華人家長(zhǎng)在給孩子設(shè)計(jì)課外活動(dòng)時(shí),容易陷入兩個(gè)誤區(qū),一個(gè)是隨大流,別人的孩子學(xué)什么,自己的孩子也學(xué)什么,生怕被落下,至于是否適合孩子,不知道;另一個(gè)是完全從孩子的興趣出發(fā),有興趣就學(xué),沒興趣就不學(xué)了,缺乏有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)。所以,在申請(qǐng)私校時(shí),華人學(xué)生的課外活動(dòng)全都類似,大大降低了錄取率。典型的中國(guó)孩子的課外活動(dòng),女孩鋼琴,芭蕾,畫畫;男孩,滑冰,游泳,籃球,冰球。但加拿大孩子就不一樣,每個(gè)孩子的課外活動(dòng)都不盡相同,有自己的特色。但這個(gè)在華人中就看不到。
另外,需要提醒一點(diǎn)的是,華人家長(zhǎng)對(duì)孩子的活動(dòng)安排過多,造成孩子沒有玩的時(shí)間,這也是申請(qǐng)的劣勢(shì)。這給人的印象是,你孩子的生活不健康,沒有玩和自由的時(shí)間,短期尚可,但長(zhǎng)期這樣就顯得不正常了。西方教育的觀點(diǎn)是,游戲玩耍培養(yǎng)了孩子交往能力,溝通能力和創(chuàng)造能力,并不是浪費(fèi)時(shí)間。
誤區(qū)之三:輕信道聽途書的經(jīng)驗(yàn),缺乏科學(xué)指導(dǎo)
由于有的家長(zhǎng)對(duì)北美教育文化缺乏了解,在申請(qǐng)的過程中輕信一些道聽途說的所謂經(jīng)驗(yàn),缺乏科學(xué)的指導(dǎo),結(jié)果不僅申請(qǐng)失敗,還給孩子造成一定的傷害,留下陰影。例如有位家長(zhǎng),為孩子申請(qǐng)私校長(zhǎng)達(dá)5年,讓孩子每年都在準(zhǔn)備SSAT,五年中孩子都不知道下一年到哪兒上學(xué),緊張度過。這位家長(zhǎng)也是聽別人說,如果年年申請(qǐng),讓學(xué)校感受到你孩子的執(zhí)著,就會(huì)錄取。這實(shí)際上是一個(gè)誤解。孩子不合格的話,申請(qǐng)10年也未必錄取。而且這個(gè)做法讓孩子帶來(lái)5年的學(xué)習(xí)生活都極不安定,給孩子造成的傷害遠(yuǎn)大于進(jìn)入私校這個(gè)結(jié)果了。
誤區(qū)之四:未做準(zhǔn)備就把孩子送私校
有家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子不懂禮貌,私校有這方面的培訓(xùn),把孩子送進(jìn)去就好了。但這種情況私校不會(huì)收的,他們要招的是準(zhǔn)備好了的學(xué)生,全面發(fā)展的學(xué)生。在申請(qǐng)私校時(shí)還是應(yīng)該找有資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu),幫助孩子盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo),避免傷害和耽誤孩子。